Методика «Я сам»

В основе методики «Я сам» лежит игровой принцип обучения ребёнка. Каждый ребёнок от природы любознателен и стремится познавать мир. Преподаватели школы, работающие по этой методике, помогают малышам развивать свои интеллектуальные способности, решая вместе с ними различные задачи, головоломки и выполняя прочие упражнения. При этом ребёнка не заставляют заучивать и повторять какие-то конкретные действия, но наоборот, […]

Развитие детских желаний и стремлений в познании мира зиждется на трёх китах. Этими тремя китами, условно говоря, являются преподаватель, окружающая обстановка и используемые учебные пособия. Окружение ребёнка, взрослые люди, которые находятся рядом с ним – являются обязательным элементом методики «Я сам». Если рядом с ребёнком во время занятия находится кто-то из близких ему людей (мама […]

Для того чтобы занятия с детьми по программе «Я сам» проходили эффективно, интересно, познавательно и весело, помещения, в которых проводятся эти занятия обставляются особым образом. Всё помещение условно делится на три зоны, каждая из которых функционально отличается от других и предназначена для проведения определённой части занятия. Первая зона отводится для активных подвижных игр и музыкальных […]

Не смотря на то, что основным принципом программы обучения детей «Я сам» является развитие в детях самостоятельности в принятии решений и выполнении различных занятий, роль педагога, ведущего занятия, сложно переоценить. Общение педагога с ребёнком представляет собой сложнейшее хитросплетение грамотных педагогических приёмов, чуткое реагирование на обратную связь от ребёнка и грамотное развитие доверительных отношений. Задача педагога […]

Очень важной задачей каждого преподавателя, ведущего занятия по методике «Я сам», требующей высокого профессионализма, опыта и самоотдачи педагога, является поучение эмоционального отклика от ребёнка на предлагаемые ему интеллектуальные игры. Ещё более важно стимулировать проявление ребёнком инициативы на занятиях. Если ребёнок проявляет интерес к игре, его эмоциональное возбуждение повышается и рождается инициатива, то он входит в […]

Когда ребёнок уже получил достаточно знаний и опыта на занятиях с преподавателем, когда его интерес к игре и решению различных задач достаточно сильно выражен, ребёнок моет и должен закреплять полученные знания самостоятельно в домашних условиях. На самом деле, если ребёнок получил на занятиях достаточный заряд эмоций, он будет сам играть дома, закрепляя усвоенные результат. Главное […]